一活动背景大学生是浪漫的青春，我们要用散文和诗歌表达我们对生活的热爱二活动目的及意义通过本次诗歌散文大赛提高广大青年朋友的诗文水平，培养诗文兴趣，并挖掘大批文学素养高的青年朋友 培养广大青年朋友的文学素养；七青春寄语 千里之行，始于足下 慎重选择现在的路，就是为明天的成就作了铺垫篇三 一教学目标 1有感情地朗读诗歌，体会诗人的思想感情 2比较两首诗，体会“直抒胸臆”与“托物言志”手法的运用，提高诗歌鉴赏能力 3培；教学准备教学课件相关诗词 教学设计 一导入 二指名几位学生朗读课文 三读完后，说说这首诗歌中你觉得哪句话最能体现作者对长江的情感 一学生读 “我们赞美长江， 你是无穷的源泉 我们依恋长江， 你有母亲的情怀。

一教学目的 通过活动，帮助学生认识早恋的含义及其“利”与弊，引导学生把爱慕化为纯洁的友谊，形成健康的异性交往观念，并能利用“异性效应”不断完善和提高自己，顺利地渡过青春期 二教学重点难点 早恋的“利”与“弊” 三。

岁月的洗痕抹不去往昔青春的笑颜但你可知否？在我们分别后的每一天，在我心中，依然荡涤着的是你那一颦一笑一忧伤3毕业·夕轻轻的脚步，踩痛离别的心门我只想，停住前方的路，永远停住记得，还是一样；冰心诗四首 教学目标 1体会诗中所蕴含的情感以及深刻哲理 2学习这四首诗中丰富的想象奇巧的构思凝练的语言 3体味人间至爱亲情，激发学生规划自己的未来，设计自己的人生 教学重点 朗读背诵品味诗歌 教学难点 体味；”这一句准确地表现了诗人归心似箭个为收复失地而喜悦的心情示儿是南宋爱国诗人陆游的绝笔，诗中作者以遗嘱的口吻，表达了对收复失地洗雪国耻重新统一祖国的无比渴望全诗字句发自肺腑，悲愤交集，真挚感人教学。